Zajęcia muzyczne w klasach 1-3 – jak je prowadzić?

Edukacja muzyczna jest ważnym elementem nauczania wczesnoszkolnego, a pedagodzy realizujący to zadanie ze względu na specyfikę poruszanej materii muszą dysponować odpowiednimi kompetencjami w tym zakresie. Szczególne znaczenie ma nie tylko dobór właściwych metod, ale także motywowanie uczniów oraz uczenie w naturalnej dla tego obszaru formie pobudzającej aktywność dzieci. Nie będzie to jednak możliwe bez nabycia niezbędnych umiejętności.

Dlaczego zajęcia muzyczne są ważne?

Zajęcia prowadzone na etapie wczesnoszkolnym muszą być realizowane w oparciu o zalecenia podstawy programowej, jednak do osiągnięcia zakładanych przez nią celów nauczania konieczne będzie sięganie po nie zawsze oczywiste metody aktywizujące, których stosowanie nie jest możliwe bez wiedzy i umiejętności praktycznych. Sposobem na zdobycie potrzebnych w tym zakresie kompetencji będzie udział w specjalistycznych szkoleniach dla nauczycieli. W Warszawie są one realizowane przez Niepubliczny Ośrodek Kształcenia Nauczycieli Supernauczyciel i zapewniają narzędzia pozwalające na tworzenie ciekawych i angażujących zajęć, które ułatwią dzieciom percepcję słuchową, zbudują podstawy ich wrażliwości estetycznej w świecie dźwięków, a przy tym umożliwią swobodną ekspresję twórczą. Pierwsze kroki w świecie muzyki to także korzyści płynące z nauki muzykowania oraz śpiewu czy łączenia ich z aktywnością ruchową. Warto też pamiętać, że zajęcia muzyczne wspierają rozwój dzieci w wielu obszarach od kompetencji psychologicznych np. doskonalenia sposobów przeżywania i wyrażania swych emocji czy funkcjonowania w grupie po rozwój funkcji poznawczych skorelowanych z przeżywaniem muzyki.

Jakie techniki sprawdzają się w nauczaniu muzyki?

Uczenie muzyki jest bardziej efektywne, jeżeli nauczyciel jest w stanie korzystać z dedykowanych temu obszarowi narzędzi. Wiele z nich można poznać na kursach oferowanych przez Niepubliczny Ośrodek Kształcenia Nauczycieli Supernauczyciel – „Muzyka w klasach 1–3. Grać też każdy może” oraz „Muzyka w klasach 1–3. Proste pomysły na prowadzenie ciekawych zajęć”. W ich ramach pokazywane są konkretne techniki np. zachęcania do śpiewania czy tworzenia własnych instrumentów oraz ich podstawy teoretyczne m.in. na temat metody aktywnego słuchania muzyki Batii Strauss.